４月２７日（木）中学３年生は沖縄修学旅行に向けたロングホームルームを行いました。沖縄修学旅行の目的の１つは平和学習であり、沖縄戦の史実と軍事基地の現実から、戦争についての認識を深め、平和を作り出すことについて考える機会として実施しています。本日のロングホームルームでは映画『月桃の花』を鑑賞し、沖縄戦がどのような戦争であったのか、沖縄に暮らす人々がどのような思いを抱えて今を生きているのか、生徒一人ひとりが考える時間を持ちました。以下に、生徒の感想をご紹介します。

この映画を観終わって、たくさんの人との別れがあったのだなと思いました。最初は家族みんなで逃げていたのに空襲で殺されてしまったり、足をけがして避難できなくなったり、自分の目の前で家族が死んでしまったり、見殺しにしなければいけませんでした。しかも、自分の手で殺してしまう場合もありました。今の私たちは、お父さんは普通の仕事をしていて、生きて帰ってこないかもという心配はありません。赤ちゃんを殺したくもないのに殺してしまうこともありません。戦争中は生活が大変だったということは皆が知っています。食料がなかったり、お風呂に入ることもできなかったり、でも、何よりもつらかったのは、大切な家族との別れだと思います。私は戦争について学ぶとき、経験された方の話を聞くか本を読むということしかしたことがなかったので、映像で戦争中の様子を見ることができたのは、とても大切な経験なのではないかなと思いました。ガマの中での生活の様子や家族に対する思いが、観ている私たちにも伝わってきました。私が想像していたよりも、もっとつらい場面もあり、人々の温かさを感じる場面もありました。映像でより現実的に戦争を学べてよかったです。

あまり普段観る機会のない、戦争の話の映画は久しぶりで、ましてやガマの中での生活などリアリティのある沖縄戦の作品を鑑賞したのは初めてでした。１番今思い知ったことは、私が知っていた沖縄戦はほんの一部にしか過ぎなかったということです。戦後、平和な世が訪れて過去を振り返ったとき、いったい誰のせいなのかと決めることはできません。ただ、実際の映像で観て、この米軍・日本軍の行動はありえないだろう、と思ったことがたくさんありました。一人一人に家族がいて、これから歩むべき人生があることは当たり前なのに、一人の命に対して軽すぎると思います。米軍も侵攻するのに手段を選ばず爆弾や火を放ったり、日本軍も守るべき尊い命をたくさん殺して、どちらも大きな過ちを犯してしまったことに変わりはありません。外交上結ばれたにしても、一人ひとりの記憶の中で深く傷つけられてしまった過去は償うことはできないと思います。簡単に人から土地まで奪ってしまった人為的な争い、戦争を私はますます許せなくなりました。私がこの時代に生まれることができたからには、過去の惨禍だけではなく、今日鑑賞して考えたことを後世に伝えていく使命があると思います。沖縄戦だけでなく原爆や空襲で一体どれだけの人々の人生がなくなったのか、思うだけで心が痛みます。今日を境に戦争への認識がまた一面変わりました。平和な日々が訪れていくことを願います。

一学期学習講座・体験講座が始まりました。本校では基礎力を強化し、応用力を伸ばすため、朝や放課後・長期休暇中に多彩な講座が無料で開講されています。今年度は中１の基礎講座から、高三の大学入試対策講座まで５１講座が開設され、１１００名を超える受講申し込みがありました。友と机を並べ、切磋琢磨しながら、確かな力を身につけていきます。生徒の皆さん、どうぞ今のチャレンジ精神と意欲を粘り強く持続させていってください。

過去の記事：『女学館の学習講座の魅力をご紹介』はこちら

◆平成２９年度　第１学期　学習講座・体験講座

４月２９日（祝）学習院女子大学で、都内の私立女子校９校の共同開催による学校説明会、女子校アンサンブルが行われます。昨年は、約２１００名の受験生と保護者にご来場いただき、東京女学館の個別相談ブースには約１００名の方々にお越しいただきました。今年は講演会、学校長のお話、ＤＶＤによる学校紹介と９校の卒業生でもある教職員による女子校の魅力を語るパネルディスカッション、生徒が英語教育の魅力を語るプレゼンテーション、写真展などが行われます。本校は今年の高三が制作したＤＶＤを放映し、生徒のプレゼンでは一般学級、国際学級、海外文化研修の多彩な取り組みをご紹介いたします。この説明会を皮切りに、学校説明会やオープンスクール、記念祭の折りにも是非ご来校いただければと存じます。皆様のご来場を心よりお待ちしております。詳しくはホームページ下方のバナーからご覧ください。写真は昨年の女子校アンサンブルと本校の学校説明会、オープンスクールの様子です。

今年度より東京女学館では委員会として模擬国連に参加することになり、『模擬国連委員会』が発足しました。４月２２日（土）に説明会が行われ、活動に興味を持つ多くの生徒が説明に熱心に耳を傾けていました。

参加予定大会は、全日本教育模擬国連大会（８月），全日本高校模擬国連大会（１１月）ジャパンメトロポリタン模擬国連 JMMUN（２月），環太平洋模擬国連 PRIMUN（３月）で、いずれか１つだけの参加も可能です。参加希望者は委員会メンバーとして登録し大会参加に向けて活動していきます。

有志の活動であった模擬国連参加が委員会活動となり、参加者の国際問題への理解の深化やプレゼンテーション力の向上、模擬国連会議でのより一層の活躍が期待されます。

今年３月に有志生徒が参加した模擬国連の様子はこちら

４月１７日（月）本校合唱部の生徒がチェコ共和国大使館において、ボニファンテス少年合唱団との交流を行いました。東京女学館では、小学生を中心にチェコ共和国大使館への訪問やチェコの芸術基礎学校との美術作品の交換など様々な交流を行ってきましたが、今回は国際交流センターの紹介によって、中高生とボニファンテス少年合唱団の交流が実現しました。

ボニファンテス少年合唱団…1999年創立。様々なチェコ及び海外のコンクールに出演し、ヨーロピアン コーラス フェスティバルの優勝をはじめ、１１の金賞、４つの銀賞を獲得。Bonifantesは歌の音楽学校でもあり、350人の生徒が学んでいる。１年間で、約100名の団員がのべ100回近くの演奏会に出演している。オーケストラとの共演で「カルメン」ほか、数多くのオペラ作品にも出演。ローマ法王の前でも演奏した経歴を持つ。活躍はチェコ国内だけにとどまらず、ドイツ、イギリス、フランス、オーストリア、ベルギー、オランダ、スペイン、イタリア、デンマーク、スロヴェニア、クロアチア、ボスニア & ヘルツェゴビナ、スロヴァキア、アメリカ等、海外遠征や交流も積極的に行っている。（BONIFANTES公式HPよりの抜粋）

参加した合唱部生徒の感想…今回、合唱部はチェコ共和国大使館でチェコのボニファンテス少年合唱団と交流をしました。お互いの合唱を聴きあうだけではなく、その後の交流では折り紙・お手玉・けん玉など日本の伝統的な遊戯を紹介したり、チェコのお菓子をいただいたりしました。チェコの方とは普段交流することがないので、とても興味深かったです。素敵な合唱を聴かせていただいたので、これからの練習に活かし頑張っていきたいと思います。

中学３年生・高校１年生の生徒１７名は、春休み中の３月２８日～３１日に韓国研修旅行に出かけました。

東京女学館では、その時代に合わせた国際教育を充実させるべく、積極的な国際交流を行っています。その１つが今回の韓国文化研修で、韓国の文化や歴史を学び、友好関係を深めることを目的とします。（海外研修としては他にアメリカ文化研修・東南アジア文化研修・ボストン文化研修・タスマニア文化研修があります。）

１日目…出国－ソウル（金浦）空港－公州（武寧王陵、国立公州博物館）－ 夕食－ホテル

２日目…ホテル－扶余（百済文化団地、扶蘇山城落花岩（船より見学）、聖明王像－昼食－定林寺・記念館－天安（独立記念館）－夕食－ホテル

生徒の感想：今日は朝からバスに乗り、たくさんの場所に行きました。一番印象に残った場所は、独立記念館です。自分が知らなかったことがたくさんあり、勉強になりました。ガイドさんも仰っていた通り、日本にいると日本人の視点でしか歴史を学習しないので、韓国から見た場合の歴史を知ることができてよかったです。同じ歴史の出来事でも民族や文化が異なると違った見方になることを学びました。

３日目…ホテル－海成女子高校（プレゼン・生徒間の交流・昼食）－景福宮－明洞・南大門市場地区（ｸﾞﾙｰﾌﾟ見学･ガイド案内）－夕食－ホテル

生徒の感想：今日は海成女子高校と交流をしました。交流する前は「何を話せばいいんだろう？」と心配していましたが、実際に会ってみるとみんな優しく、気軽に話かかけてくれて楽しく会話することができました。昼食も一緒にいただき、お別れのときには本当に寂しくなりました。また会えることを期待しています。明洞では、グループ行動の中で写真も撮れ、良い思い出ができました。今日は本当に充実した一日でした。

４日目…ホテル－統一展望台－昼食－お土産店（食品）－仁川空港－帰国

生徒の感想：今回のこの研修で日本人としての自分のアイデンティティーを確立できたように思います。私は今までアジアの他の国に行ったことがなく、アジア以外の国にばかり行っていました。そのため、アジア人としてのアイデンティティーは自覚し始めていましたが、日本人としての自覚はあまりありませんでした。しかし、今回韓国という極めて日本に近い国に行くことで、逆に日本と異なるところが浮き彫りになり、日本の特徴を知ることができました。それは、日本人はとても控えめな民族だということです。お店の店員さんなど、日本ではあまりガツガツ話しかけてくる人はいません。また、日本では「ありがとう」と言われると「いえいえ」と返すのが一般的ですが、韓国では「ネ」（はい）と返します。自分の中には謙遜することを美徳とする日本人ならではの意識が根付いているのだということを知りました。しかし、その意識が強いがために、人に流されたり積極的に外国語を話すことが苦手だったりというマイナス点もあるように思います。他国を知ることで初めて自国を知ることができたのだと思いました。韓国は、日本と距離も近く文化も似ている所が多いです。私たち若者世代が友情を深め、信頼関係を築くことで両国の関係がよくなることを願っています。

４月１５日（土）放課後、講堂で中１対象のクラブ説明会が開かれました。本校には９つの運動部、２１の文化部、５つの同好会があります。各クラブ、短い制限時間の中で趣向を凝らし、最大限に魅力を伝えて勧誘を行いました。中１は一週間の見学期間を経て、入部を決めていきます。中学校生活の中でもクラブ活動は大きな部分を占めます。クラブに生きがいを感じている生徒たちは、とても輝いた表情で学校生活を送っています。クラブ活動という柱があることで生活のあらゆる場面、学習面においても人一倍頑張れるようになります。自分に一番合ったクラブ活動を、じっくりと選んで欲しいと思います。

４月１３日（木）入学から５日目を迎えた中学１年生、女学館での生活にも徐々に慣れてきた様子です。本日、１・２時間目には学力推移調査を受験し、３時間目には講堂で校長先生よりスクールアイデンティティーの授業を受けました。

東京女学館百年小史をテキストに、校長先生の手づくりのレジュメを見ながら、創立の経緯や創立者たちの思い、虎ノ門時代の教育や、今に受け継がれる校歌や卒業の歌、踊り継がれるカドリール・プロムナード、白い制服の意味、新校舎落成と新しい教育目標についてや、教室に掲げられた『品性を高め、真剣に学べ』という教えについて、学びました。メモを取りながら真剣に校長先生のお話しを聞いていた生徒たち。女学館の伝統の重さに触れることで、女学館生となったことの喜びと誇りを改めて感じた時間でした。

４時間目のクラスホームルームのあとは、お楽しみの昼食の時間です。女学館では、積極的に友人作りができるよう、ゴールデンウィーク明けまでは食堂は利用せず、教室でみんなでお弁当を食べることになっています。

日々、女学館生らしくなっていく中学１年生。今週土曜日からは、いよいよ授業も始まります。また、午後にはクラブ紹介も行われます。

東京女学館では、中学生は水曜日の６時間目、高校生は水曜日の１時間目にロングホームルームをおこなっています。今週のホームルームの様子をお伝えします。

中学１年…自己紹介，クラス委員・係選挙，球技会種目決め，学習実態調査

中学２年…イングリッシュキャンプ参加確認書・学年通信・クラブ登録用紙の配布と説明

今年度から中学２年生全員がイングリッシュキャンプに参加することになりました。５月中旬には詳しい実施報告ができると思います。写真は昨年夏、国際学級を対象に実施したときの様子です。

中学３年…１年間のクラス目標話し合い，生活の決まりの確認，沖縄修学旅行の部屋割り・室長や班長決め，修学旅行のクラス目標話し合い

中学３年生は平和学習の一環として、５月に沖縄を訪れます。沖縄戦の史実と軍事基地の現実から、戦争についての認識を深め、平和をつくり出すことについて、一人ひとりが真剣に考えます。

高校１年…研修旅行の３分間スピーチの構成・下書き等

高校１年では、５月に箱根研修旅行を実施しています。高校生としての自覚を高め、将来の自分の生き方・人生を展望しつつ、３年間の高校生活のあり方について考えを深めることを目標に、３分間スピーチや卒業生の講演会を行います。

高校２年…旅行委員より遠足の流れ説明・遠足の班分け・しおりの表紙絵募集，担任より健康診断・体力測定についての説明と注意

高校３年…球技会出場種目決定，体育大会のプロムナードについて・人文字クラス案の決定・ナレーションの募集， 遠足について・班決め・バス座席決め・しおりの表紙絵のよびかけ

４月１０日（月）は、中高ともにオリエンテーションを行いました。合同ホームルームでは学年主任・副主任から各学年の目標や１年間の過ごし方についてお話がありました。クラスホームルームでは委員会や係決めなどが行われ、一人ひとりが自分の役割について考えました。進級記念の写真撮影も行われました。

生徒総会では、中・高それぞれ各委員会の正・副委員長が一年間の活動方針を述べ、全校生徒から承認されました。

入学２日目を迎えた中１は、「校内巡り　ウォークラリー」を行いました。各クラスを７班に分け、校内地図と与えられた少ないヒントを頼りにを指定された教室を目指します。巡る教室は、授業で使う特別教室が中心になります。各班で巡るルートを話し合い工夫を凝らしていました。ウォークラリーを通じて新しいクラスメイトとの仲も深まったようでした。